最近，浙江工商大学的科目食品加工和创造性实践的课着火了。这门课不仅不吃自己喜欢的东西，还不能吃。昨天，北京青年报记者从浙江工商大学食品学院陈老师那里得知食品加工和创造性实践课程从2016年入学开始就很受欢迎，从开课开始就有3400名学生70名入学名额，现在班级数量和人数增加，但学生的选拔热情还在减少。该科目有食品加工食品加工和创造性实践的通识课，课程内容精彩，冷笑，喜欢吃，得到学生们的完全赞扬。

北青报记者表示，浙江工商大学的食品加工和创造性实践于2016年入学，教育教师由该校食品学院的老师兼任。据食品学院陈老师介绍，食品与每个人的生活密切相关，但食品产品如何加工，食品产业如何变革，食品科学如何发展对普通消费者来说是陌生的，食品学院开设了两门关于食品科学的通识科目。据介绍，这两门课以理论和实践相结合的方式开展教育，在课堂上也知道不能教学生们不吃。

课程不设计三个试验。这个学期正好是中秋节，我们设计的课程里有月饼。

陈老师说。在实践中上课今天的幸福，从2016年到今年，学生们对食品加工和创造性实践中上课的好感度减少，反而看到了选修顺利的学生的共享，对上课的期待更多。

感兴趣的人变多了，申请人的课也变多了。袁先生告诉北青报记者，她在申请人一年后鼓上了这门课。

顺利申请人上课的袁先生说，老师最初没有介绍，老师也没有在考试中指导我们。制作的成品袁先生也不像她多次讨厌的同学那样，在朋友圈里接受仇恨，被称为实践天的幸福。3、400名学生抢70人名额，申请人食品加工与创意实践中课的学生到底有多少？陈老师告诉北青报记者，最初的食品加工和创造性实践和加工食品和健康生活两个课程每学期共开设8个班级，每个班级有70名学生，最后选拔的人数使所有人大幅度下降，3400名学生抢夺这70名定员的情况也很常见。随着课程的发展和课程时间决定的原因，现在这个学期，食品加工和创造性实践课的班级数增加到了2人，班级的学生数也从70人变成了45人，增加班级的学生数是为了提高课程的精度。

以前70人上班的时候，考试组特别困难，老师也考虑了接近这么多人。现在45人的班级分为3个班级，每个班级分为15人，另外15人分组，考试时容易参加每个学生，老师也可以一个一个地指导。

现在这门课虽然是科目，但看起来更专业。

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